“校园公益日”系列活动中，一年级一班成立“亲子爱心社”开展“以善待生命”为主题的公益活动，老师把想法与家长们沟通，得到了家长一致赞同。通过活动让孩子学会承当社会责任，培养奉献精神无疑将让他们终身受益。我和家长们达成一致决定指导帮助孩子们完成系列活动的策划和组织实施，同时也要参与到公益活动中尽一份力量。
有了前期对公益活动的认识，班主任，孩子，家长们积极讨论方案，策划实施公益教育系列活动就这样开始了。
从喂食流浪猫，放飞小鸟，到画一幅和大自然有关的图画，再到发放《关爱小动物的倡议书》，随着活动方案不断丰富，孩子对本次活动认识在不断的加深。引导孩子在众多的方案中做出判断和选择，有益于增强孩子的参与度和责任感。 所以，从这一意义上讲，公益不仅是“公”益，参加公益活动，参与者首先是受益者，孩子得到了锻炼。
孩子们很快进入了自己的角色，他们为每一次活动的成功完成而兴奋，也变得更加投入。真正的投入需要有足够的爱心，而孩子们的爱心应该来自他们所感知的被爱，家长、老师和周围所有的人，那些幼小的心灵应该在爱的滋润下成长，这样他们才会知道如何去爱自己，爱别人，爱他们周围的世界，他们才会知道奉献和获取一样幸福。活动，对孩子们来说应该是一次很好的体验，去体现爱与被爱。同时作为这次活动的主题—善待生命，也让孩子们学会懂得平等与尊重，身边的一草一木，小猫小狗，都是和自己一样的生命，都应该和我们一样平等的享受大自然赋予的阳光，都应该一样得到应有的尊重，人类不应以主宰者的身份去对待他们，人与自然和谐相处，才能让人类赖以生存的地球家园欣欣向荣。
通过“亲子爱心社”系列活动，孩子们用自己的力量向身边的人传达了善待生命的主题的同时，孩子们也得到了成长：
首先，锻炼了孩子的组织能力，学会把握问题的关键点 ，当遇到困难时，学会自己寻求解决之道，这有利于培养孩子独立性。
其次，让孩子们学会体验爱、平等与尊重。这将有益于孩子健全人格的培育，心灵的康健，会让孩子受益终身，进而回馈社会。
第三，感受成功，增强自信。活动过程穿插了或大或小的挑战，当孩子们完成这些挑战时，加上老师和家长的及时肯定和鼓励，会让孩子们感受成功，增强自信，这也是一个不断自我突破的过程，有益于孩子们去迎接未来人生旅途中的风雨坎坷。